Александр фон гумбольдт

Отчет Гумбольдта

Какие сведения экспедиция добыла для Николая I — неизвестно, но по возвращении в Берлин Александр фон Гумбольдт засел за работу и написал колоссального объёма труд, состоящий из трёх томов, который называется «Центральная Азия. Исследования горных массивов и сравнительной климатологии». И тут начинается самое загадочное. В смятение повергает тот факт, что монографию Гумбольдт изначально начал писать на не родном для себя языке, а на французском.

Абсурд ситуации устраняется только при помощи единственного логичного объяснения. Если бы барон сам по доброй воле писал эту работу, разве стал бы он изнурять себя такими обременительными и бесполезными трудами? Ну, конечно, нет. Значит, он писал по контракту, одним из пунктов которого было условие, обязывающее автора сдать рукопись на французском языке. Так что тогда, заказчиком были французы?

Вряд ли. Ведь экспедиция проводилась в интересах русского правительства. И последним из высокопоставленных русских чиновников, с кем перед отъездом в Пруссию вёл переговоры Гумбольдт в Дерпте (ныне Таллин), был директор Пулковской обсерватории академик В.Я. Струве. Вероятно, он и выступил в качестве заказчика написания данной работы. Почему же тогда на французском языке? А на каком языке говорил в то время весь Петербург и всё русское дворянство?

Вот в этом-то и кроется отгадка данной несуразицы. Очень простое объяснение без труда расставляет все непонятные моменты по своим местам. Возникает, правда, следующий закономерный вопрос о том, почему же книга тогда была издана в Париже, а не в России? Думаю, есть простое объяснение и этому факту. Отгадка может крыться в содержании самого отчёта об экспедиции. Его запросто могли не пропустить в печать русские цензоры. Но вот, что ещё интересно. В современных официальных источниках существует упоминание о работе Гумбольта под названием «Центральная Азия», но при этом в библиографии такой заголовок отсутствует. Конечно, это сокращённое название, которое в оригинале имело такой вид:

Но в официальном списке трудов учёного данный труд не числится. Почему?

Историк Брусека Колдуча нашёл местонахождение одного экземпляра сохранившегося трёхтомника Гумбольдта. В  США, в  библиотеке Мичиганского университета. (Ознакомиться с цифровой копией)

Впрочем, можно было бы обойтись и русским переводом этой книги 1915 г. Если бы не одно «но». В русском издании уже в предисловии говорится о том, что рукопись была отредактирована. А сделано это было якобы по причине несоответствия достаточного уровня научных знаний у переводчика с французского. Мол, в результате невежества П.И. Бородзича, в переводе появилось большое количество ошибок. Однако нам сегодня уже ясно, что таким образом зачастую производились изъятия «крамольных» сведений и подмена слов.

Такие, например, как: замена слов «Тартары» на «Татары», «Катай» на «Китай» и так далее. Поэтому, даже не проводя подробного сравнительного анализа обоих вариантов монографии, я полагаю, что в работе следовало использовать именно французское издание 1843 года, что и сделал Анджей.

И вот, расскажу вкратце, что мы имеем, обратив внимание на прижизненное французское издание трудов Александра фон Гумбольдта

Исследования Гумбольдта в России

Львиную долю времени, затраченного на экспедицию, он посвятил детальному исследованию «Тартарского плато» (Plateau de la Tartarie), расположенного между Алтаем и Южным Уралом. Он много пишет о «диалектах Тартар», «Тартарском языке», «Тартарских провинциях». Он подтверждает сообщения средневековых путешественников о том, что «Алтай» означает «Золотые горы», и таким образом доказывает, что людей, живущих на Алтае, называли «Золотая Орда». В то же время, неоднократно утверждает, что на Алтае никогда не было золота!

Кажется невероятным тот факт, что уже в то время Гумбольдт без труда мог производить замеры высот относительно уровня моря. Так, он утверждает, что Тартарское плато и область между Каспием и Аральским морем все еще продолжают опускаться ниже уровня мирового океана.

В одном месте автор описывает совершенно сенсационные подробности. Он утверждает, что «сегодня называют татарами монголов», а затем много раз использует термин «моалл »или «Моаллия». Такой же этноним применял к жителям Сибири посол Карла IX Гийом де Рубрук, когда писал отчёты о своём путешествии ко двору Мангу-Хана (сыну Чингис-Хана). Нет никаких сомнений в том, что этот же народ имел название могуллы, мангулы, мунгалы и Великие моголы. И вот главное: Гумбольдт писал, что своими глазами видел множество тел мертвых моалов (тартар), и все они имели европейскую внешность, ничего общего не имеющую с монголами или турками.

И Гумбольдт татар не нашел. Где татары спрятались?

Очень хочется надеяться на то, что прочитав этот абзац, у большинства откроются глаза, наконец. И большинству станет понятен смысл масштабного сговора, результатом которого явилось сокрытие правды о Великой Тартарии и насаждение мифа о монголо-татарском иге. Такие колоссальные усилия и вложения астрономических сумм на самом деле оправданы, когда речь идёт о легитимизации криминальных действий группы, узурпировавших власть.

Если кто-то ещё до сих пор не понял, о чём идёт речь, пояснение:

Никто не станет воевать со своими. Для того, чтобы заставить людей убивать друг друга, необходимо разделить народ на две части и одной из них внушить, что другая часть — это не его народ, а его враг. Для этого создавался миф о диких кочевниках и варварах с востока, которые жаждут крови славянских младенцев. Все, кто находится к востоку от Петербурга, в особенности за Москвой — это нелюди, которых жалеть преступно, и их необходимо истреблять.

Жители европейской окраины Тартарии уверовали в то, что за Волгой «человеков» нет, и началась братоубийственная война, в которой свои убивали своих. И благодаря катастрофе, которая стёрла с лица Земли все города восточнее Урала, вместе с людьми, мамонтами, метагалинариями и грифонами, те, кто считал себя «нетартарами», победили.

А кого теперь называют варварами, ордой, угро-финнами, мордором? Так вот, очень похоже на то, что мы сейчас оказались на месте «монголо-татар». Это возмездие за то, что совершили наши предки. И хотя это была не их вина, а правящих Ольденбургов-Романовых, бумеранг вернулся через столетия, и с нами наши Европейские и американские партнеры сегодня поступают точно так же, как мы когда-то поступили с Тартарией. На Украине, в Прибалтике работает тот же принцип разделения на людей и нелюдей.

История, о которой писал Гумбольдт

И для того, чтобы история не повторилась, нужно знать прошлое и извлекать из него уроки. А для того, чтобы знать историю, не так уж много и нужно. Достаточно только обладать фактологическим материалом (который полностью уничтожить, или сфальсифицировать невозможно) и опираться на здравый смысл.

Совершенно буднично он упоминает «исследовательскую экспедицию Александра Македонского в Тартарию». То, что сегодня для нас кажется невероятным откровением, для Гумбольдта было обыденностью. Например, он утверждает, что северный полюс не так давно находился в районе Великих озёр в Северной Америке.

Кроме того он буднично рассказывает о Марко Поло, который жил в столице Тартарии. И говорит, что Кара-Курум, и его жители ничем не отличались от городов и их жителей в Польше или Венгрии, да и европейцев в нём было немало. Упоминает также о существовании в городе московского посольства. Это свидетельствует о том, что несмотря на выход Московии из состава Великой Тартарии, дипломатические отношения всё-таки были установлены. Аналогичную ситуацию мы наблюдаем и сегодня, когда после отделения от России некоторых особо «свободных», в Москве появились посольства новообразовавшихся, ранее не существовавших стран.

Но это не самое важное, что можно почерпнуть у Гумбольдта. Можно бесконечно удивляться поразительной работоспособности членов экспедиции, которые всего за полгода собрали гигантский архив данных по геологии, топографии, этнографии, истории, зоологии, и ботанике огромных территорий

Главное читается между строк. Огромное количество измерений высот и низменностей рельефа, направлений линий магнитного поля Земли и его напряжённости, а также расчеты, произведённые на противоположной стороне планеты в Южной Америке, позволяющие определить центр массы Земли, заставляют придти к выводу о подлинной цели всего предприятия.

Годы и события

1. 1787 год ‒ Поступление А. фон Гумбольдта в университет Франкфурта-на-Одере. Посещение лекций по истории древнего мира, экономике, физике, медицине, математике.
2. 1788 год ‒ Переезд в Берлин. Продолжение изучения греческого языка, ботаники, технологии.
3. 1789 год ‒ Обучение в Гёттингенском университете. Посещение лекций, которые читали по литературе К. Гейне, анатомии И. Блуменбаха, физики и астрономии Г. Лихтенбергом. Написаны первые научные работы А. фон Гумбольдта «О тканях греков» и «О рейнских базальтах».
4. 1790 год ‒ Первое путешествие за границы германских государств. Посещение Англии, Нидерландов и Франции.
5. 1791 год ‒ Переезд во Фрайбург и изучение под руководством А.Г. Вернера геологии в Горной академии.
6. 1792-1794 годы ‒ А. фон Гумбольдт занимает вакансию обер-бергмейстера в Ансбахе и Байройте. Инспекционные поездки по Германии, открытие горной школы в Штебене.
7. 1799-1804 годы ‒ Экспедиция в Южную Америку и по Антильским островам. Посещение Венесуэлы, Кубы, Колумбии, Эквадора, Мексики. Участие в исследовании бассейнов рек Ориноко и Амазонка, плато Сабана-де-Богота, вулканов Котопахи, Антизану, Хорульо, ацтекских и майяских пирамид и городов.
8. 1805 год ‒ Путешествие по Италии.
9. 1806-1807 годы ‒ Исследование магнитного поля Земли.
10. 1807-1833 годы ‒ А. фон Гумбольдт принимает участие в издании 30-томного труда «Путешествие в равноденственные области Нового Света в 1799—1804 годах».
11. 1808 год ‒ В составе дипломатической миссии принца Вильгельма Прусского посещает Париж и присутствует на переговорах с Наполеоном Бонапартом.
12. 1809-1827 годы ‒ Проживание во Франции.
13. 1821 год ‒ А. фон Гумбольдт выступил одним из инициаторов создания Французского географического общества.
14. 1822 год ‒ Второе путешествие в Италию. Исследование Везувия.
15. 1827 год ‒ Переезд в Берлин по личному приглашению короля Пруссии Фридриха Вильгельма III. Популяризация научных знаний.
16. 1828 год ‒ Основание совместно с К. Риттером Берлинского географического общества.
17. 1829 год ‒ Путешествие по Российской империи с посещением обеих столиц, Нижнего Новгорода, Казани, городов Урала. Побывал в Тобольске, Семипалатинске, Омске и Астрахани.
18. 1830-1831 годы ‒ Непродолжительное пребывание в Париже.
19. 1832 год ‒ Возвращение в Берлин. Продолжение работы над фундаментальным научным трудом «Космос».
20. 1843 год ‒ Завершена работа над трёхтомным трудом «Центральная Азия», в которой систематизированы результаты экспедиции по России.
21. 1845 год ‒ Выход из печати первого тома многотомного научно-философского сочинения «Космос». Последующие части исследования выходили в 1847, 1852 и 1857 годах.
22. 1846 год ‒ Избран иностранным почётным членом Русского географического общества.
23. 1859, 6 мая ‒ День смерти Александра фон Гумбольдта вследствие осложнения после простуды.

Александр фон Гумбольдт в последние годы жизни

Второе открытие Америки

Путь Гумбольдта в науке не был особенным: обучение, экспедиции, обобщение материалов, написание книги, чтение лекций. Но, обладая энциклопедическими знаниями, увлекаясь буквально всем подряд, он сумел систематизировать и обобщить все то, что он увидел в Южной Америке. Он прибыл в Венесуэлу в 1799 году и путешествовал несколько лет, вплоть до 1803 года.

Гумбольдт и Бонплан на реке Ориноко. По рисунку Ф. Келлера.1877 г.

При всей своей энциклопедической начитанности, он совершенно не был «кабинетным ученым», все узнавал на собственном опыте, стремился везде побывать и увидеть своими глазами. Проблема многих ученых была в том, что они смотрели, но не видели. Гумбольдт счастливо осуществил свое намерение «объять небо и землю». И для этого намерения Южная Америка подходила как нельзя лучше. Тропический мир этого континента позволял ему совершать экспедиции в девственные степи и влажные леса, где вся жизнь сосредоточена на разных высотных «этажах», где каждое дерево «несет на себе целый лес лиан и орхидей»; позволил увидеть высокие горы и вулканы, водопады и океанское побережье, пережить землетрясения. Впервые появившаяся у Гумбольдта идея о смене растительных сообществ с высотой была блестяще проиллюстрирована на примере подножий Анд: поднимаясь по склонам, он мог наблюдать смену природных и климатических зон – от роскоши тропических лесов в долинах до скудной растительности и тундры на вершинах. Все это вылилось в связную картину природы в уме Гумбольдта. По существу ему обязаны своим появлением география растений и климатология. Были собраны огромные ботанические и зоологические коллекции – одних растений около 4 тыс. видов, в том числе 1,8 тыс. новых для науки.

Вулкан Чимборасо в Эквадоре. Современный вид

Гумбольдт действительно хотел все увидеть и испытать сам: со своим компаньоном и другом французом Эме Бонпланом они поднимались на высокие горы Анд. Гумбольдт первым в мире побывал на высоте 5800 м, собираясь покорить вулкан Чимборасо в Эквадоре (он считал эту гору (6267 м) высочайшей в мире). Он экспериментировал с ядом кураре, доказывая, что только при попадании в кровь он имеет смертельное действие (не зря этим ядом пропитывают наконечники стрел индейцы); он держал в руках электрических скатов и замерял атмосферное электричество во время гроз, в то время как остальные прятались в укрытиях. Словом, Южная Америка дала Гумбольдту столько пищи для обобщений, а его личный опыт был так велик, что это вылилось в огромное количество записей, а по приезде в Старый Свет – во многие тома книг. До Гумбольдта все экспедиции ограничивались описаниями (пусть даже очень подробными), он же сумел сделать выводы относительно общего устройства природы и ее закономерностей.

Маршрут экспедиции А. Гумбольта в 1799-1804 гг.

Его любознательность, помимо географии, позволила ему внести вклад в медицину, физику атмосферы, археологию и этнографию. Совершив поездку вдоль Тихоокеанского побережья Южной Америки, он правильно определил связи между холодным течением у этих берегов, высокими грядами Анд и безжизненными пустынями. Впоследствии это течение было названо его именем (также известно как Перуанское холодное течение). Нет смысла даже повторять, сколько названий гор, ледников, видов растений сейчас получили имена Гумбольдта.

По возвращении в Европу он был так популярен, как ни один другой путешественник. Его научный вояж сравнивали со вторым открытием Америки, а его друг и учитель Гёте сравнил его с великими мыслителями эпохи Возрождения и целой академией.

Грязевые вулканы в Турбако (Колумбия). 1810–1815 гг.

Мост у деревни Пенипе, Эквадор. Из книги «Виды Кордильер и памятники туземных народов»

Гумбольдт прожил долгую и очень активную жизнь. Тем не менее, практически перед смертью, он говорил: «Берегитесь прожить так долго. Слава растет вместе с ослаблением сил, и роль дорогого старика-юноши, достойного старейшины всех живущих ученых… – несносная роль».

Рисунки из книги Гумбольдта, сделанные в экспедиции

Путешествие Гумбольдта в Анды. Гравюра XIX в.

Поделиться ссылкой

Жажда путешествий

Но Александр Гумбольдт не мог отправиться в экспедицию, поскольку ему в этом препятствовала мать. Только после её смерти в 1796 году он смог начать свои масштабные исследования. К сожалению, выполнить его планы оказалось совсем непросто. Политическая обстановка в мире была нестабильной, войны бушевали на территориях, которые он хотел обследовать. Компаньон Александра лорд Бристоль был арестован. Исследователь хотел присоединиться к французской экспедиции капитана Бодена, но она не состоялась, так как войны опустошили французскую казну. А экспедиция Франции в Египет была отменена из-за прекращения морского сообщения с Александрией. В попытках отправиться в плаванье Гумбольдт побывал по многих городах Европы, но его везде ждала неудача. Во время этих попыток, он не оставлял научные исследования и изучал топографию, метеорологию и ботанику.

Досуг, культурные и спортивные мероприятия в школах сети Humboldt-Institut

Ежедневно студенты принимают участие в спортивных и культурных мероприятиях, поскольку преподаватели Humboldt-Institut уверены, что благодаря интересной программе досуга слушатели курсов смогут быстрее адаптироваться к новой языковой и культурной среде, а также лучше познакомиться с другими участниками группы. Основная часть мероприятий входит в стоимость курса, в нее включены такие развлечения как бильярд, настольные игры, футбол, вечер кино, барбекю, посещение городских музеев, занятия плаванием, пешие экскурсии по городу, настольный футбол и т. п. Посещение кинотеатров и театров не входит в стоимость программы.

Каждую среду центр организует экскурсии во второй половине дня, которые обычно включают посещение самых известных достопримечательностей города, например, студенты берлинской школы отправляются в зоопарк, делают селфи на фоне знаменитой Берлинской стены, фотографируются с друзьями у Бранденбургских ворот и т. д. В выходные дни Humboldt-Institut приглашает своих учеников отправиться в поездку на целый день в близлежащие города, например, из Берлина в Лейпциг, Дрезден или отправиться в круиз по Балтийскому морю.

Личная жизнь

Прожив почти 90 лет, А. фон Гумбольдт так и не сумел создать семью. Он осознанно посвятил свою жизнь научным исследованиям окружающей природы. Бескорыстная любовь к науке и щедрость по отношению к молодым учёным принесли ему широкую популярность при жизни. Вежливый и всегда тактичный по мелочам, А. фон Гумбольдт был принципиально жёстким по важным вопросам, касающихся справедливости и благополучия коллег и сограждан.

Гумбольдт, изображенный американским художником Ч.У. Пилом, который встретил Гумбольдта во время его визита в США в 1804 г.

Натуралист свободно владел французским, испанским, английским языками и получал около 2 тыс. писем за год со всего мира. Добродушный, общительный, с хорошим чувством юмора А. фон Гумбольдт был гостеприимным человеком. Отличаясь огромным трудолюбием, он и в преклонные годы работал до глубокой ночи, оставляя несколько часов на отдых.

Дальнейшая жизнь

Учёный снова вернулся в Европу и продолжил свои научные труды. На основе информации, полученной из поездок по России, он изготовил карту предположительно действующих вулканов. И хоть его теория морского их происхождения не подтвердилась, в Средней Азии действительно нашлись действующие экземпляры. Авторитет Александра в научных кругах был велик, он снискал себе дружбу со многими великими умами того времени. В 1832 году он приступает к масштабному труду, который объединял все знания, полученные им в ходе исследований. Этот труд получил название «Космос». 6 мая 1859 года Александр Гумбольдт скончался от быстро прогрессировавшей простуды. До конца своих дней 90-летний учёный был в здравом уме и продолжал свою научную деятельность.

Обустройство школ сети Humboldt-Institut

Школа немецкого языка Humboldt-Institut располагает 17 центрами в самых известных и интересных с туристической точки зрения городах Германии и Австрии. Каждый филиал отличается выгодным расположением — некоторые школы находятся в центре города, другие — в деловом квартале, а третьи базируются за городом и имеют свои резиденции для размещения иностранных студентов. В учебных кампусах Humboldt-Institut царит дружественная атмосфера, занятия проводятся в светлых и просторных аудиториях, обставленных необходимой мебелью. Каждый класс оснащен большой доской для записей, кондиционером, проектором и компьютером для проведения презентаций и интерактивных занятий.

Помимо учебных аудиторий в школах работают компьютерные классы с безлимитным доступом к интернету, библиотеки с учебными пособиями и книгами на немецком языке, а также студенческие зоны отдыха. В центрах Humboldt-Institut предусмотрены столовые, где ребята могут подкрепиться сытным обедом. Питание входит в стоимость программы, если студент бронирует курс вместе с проживанием. Каждая школа имеет свою “изюминку”, например, центр в Берлине может похвастаться террасой на крыше с панорамным видом на город.

Спецпредложение от школы Humboldt-Institut

Пакетное предложение от школы-партнера Humboldt-Institut оценят те, кто готов активно провести лето: максимальный интенсив немецкого языка, насыщенная экскурсионная программ, ну и конечно, всё что вы любите — смотровые туры по городу, посещение музеев, спортивные мероприятия, поездки на теплоходе, вечернее барбекю, вечеринки и многое другое.

Сочинения Вильгельма фон Гумбольдта

• Ideen zu einem Versuch, die Gränzen der Wirksamkeit des Staats zu bestimmen (1792) (рус. пер.: О пределах государственной деятельности. — Челябинск: Социум, 2009. — 287 с. )
• «О мышлении и речи»(1795)
• «О влиянии различного характера языков на литературу и духовное развитие» (1821)
• «О задачах историка» (1821)
• «О различии строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человечества» (1830—1835).
• Socrates and Plato on the Divine (orig. Sokrates und Platon über die Gottheit). 1787—1790
• Humboldt. On the Limits of State Action, first seen in 1792. Ideen zu einem Versuch, die Grenzen der Wirksamkeit des Staates zu bestimmen, page ii. Published by E. Trewendt, 1851 (German)
• Über den Geschlechtsunterschied. 1794
• Über männliche und weibliche Form. 1795
• Outline of a Comparative Anthropology (orig. Plan einer vergleichenden Anthropologie). 1797.
• The Eighteenth Century (orig. Das achtzehnte Jahrhundert). 1797.
• Ästhetische Versuche I. — Über Goethe’s Hermann und Dorothea. 1799.
• Latium und Hellas (1806)
• Geschichte des Verfalls und Untergangs der griechischen Freistaaten. 1807—1808.
• Pindars «Olympische Oden». Translation from Greek, 1816.
• Aischylos’ «Agamemnon». Translation from Greek, 1816.
• Über das vergleichende Sprachstudium in Beziehung auf die verschiedenen Epochen der Sprachentwicklung. 1820.
• Über die Aufgabe des Geschichtsschreibers. 1821.
• Researches into the Early Inhabitants of Spain with the help of the Basque language (orig. Prüfung der Untersuchungen über die Urbewohner Hispaniens vermittelst der vaskischen Sprache). 1821.
• Über die Entstehung der grammatischen Formen und ihren Einfluss auf die Ideenentwicklung. 1822.
• Upon Writing and its Relation to Speech (orig. Über die Buchstabenschrift und ihren Zusammenhang mit dem Sprachbau). 1824.
• «О двойственном числе» (Über den Dualis). 1827.
• On the languages of the South Seas (orig. Über die Sprache der Südseeinseln). 1828.
• On Schiller and the Path of Spiritual Development (orig. Über Schiller und den Gang seiner Geistesentwicklung). 1830.
• Rezension von Goethes Zweitem römischem Aufenthalt. 1830.
• The Heterogeneity of Language and its Influence on the Intellectual Development of Mankind (orig. Über die Verschiedenheit des menschlichen Sprachbaus und seinen Einfluss auf die geistige Entwicklung des Menschengeschlechts). 1836. New edition: On Language. On the Diversity of Human Language Construction and Its Influence on the Mental Development of the Human Species, Cambridge University Press, 2nd rev. edition, 1999.
• Вильгельм фон Гумбольдт. Избранные труды по языкознанию. — М.: Прогресс, 1984. — 400 с.
• Вильгельм фон Гумбольдт. Язык и философия культуры. — М.: Прогресс, 1985. — 452 с.

Работы других авторов

• Hegel, 1827. On The Episode of the Mahabharata Known by the Name Bhagavad-Gita by Wilhelm Von Humboldt.
• Joxe Azurmendi, Humboldt. Hizkuntza eta pentsamendua, UEU, 2007.
• Elsina Stubb, Wilhelm Von Humboldt’s Philosophy of Language, Its Sources and Influence, Edwin Mellen Press, 2002
• John Roberts, German Liberalism and Wilhelm Von Humboldt: A Reassessment, Mosaic Press, 2002
• David Sorkin, Wilhelm Von Humboldt: The Theory and Practice of Self-Formation (Bildung), 1791—1810 in: Journal of the History of Ideas, Vol. 44, No. 1 (Jan. — Mar., 1983), pp. 55-73
• Trabant (Jürgen), Humboldt ou le sens du langage, Mardaga, 1995.
• Trabant (Jürgen), » Sprachsinn: le sens du langage, de la linguistique et de la philosophie du langage » in La pensée dans la langue. Humboldt et après, P.U.V., 1995.
• Trabant (Jürgen), » Du génie aux gènes des langues » in Et le génie des langues ? Essais et savoirs P.U.V., 2000
• Trabant (Jürgen), Traditions de Humboldt, Éditions de la Maison des Sciences de l’homme, Paris, 1999.
• Trabant, (Jürgen), » Quand l’Europe oublie Herder : Humboldt et les langues «, Revue Germanique Internationale, 2003, 20, 153—165 (mise à jour avril 2005)
• Underhill, James W. » Humboldt, Worldview and Language «, Edinburgh, Edinburgh University Press, 2009.
• Underhill, James W. «Ethnolinguistics and Cultural Concepts: truth, love, hate & war», Cambridge, Cambridge University Press, 2012.

Методика обучения в школах сети Humboldt-Institut

В сети школ Humboldt-Institut практикуют коммуникативной подход к обучению иностранных студентов, который заключается в полном погружении студентов в новую языковую среду посредством постоянного общения на немецком языке как в школе, так и за ее пределами. На занятиях преподаватели используют аутентичные материалы — учебники, рабочие тетради, словари, свежую прессу и журналы на немецком языке, а также видео- и аудиозаписи, позволяющие познакомиться с современным сленгом и видами акцента.

Учебная программа удачно дополняется факультативами и культурными мероприятиями, которые являются важной частью знакомства с немецким языком. На занятиях студенты работают над грамматикой, совершенствуют навыки письма, выполняя тренировочные упражнения, а также практикуют язык, принимая участие в совместных обсуждениях, групповых проектах и работая над презентациями

Благодаря элективам, проводимым после основных занятий, студенты получают возможность больше узнать об истории и культуре Германии.

Задний план

Модель Гумбольдта была основана на двух идеях Просвещения : личности и гражданина мира . Гумбольдт считал, что университет (и образование в целом, как и в прусской системе образования ) должны позволить студентам стать независимыми личностями и гражданами мира, развивая свои собственные мыслительные способности в среде академической свободы . Гумбольдт предвидел идеал Bildung , образование в широком смысле, которое было направлено не только на обеспечение профессиональных навыков посредством обучения по фиксированной траектории, но, скорее, на то, чтобы позволить учащимся развивать индивидуальный характер, выбирая свой собственный путь.

Гумбольдт изучал греческих классиков с юных лет и сам был воплощением тезиса Элизы Мэриан Батлер о важной роли древнегреческой литературы и искусства в немецком мышлении XIX века. Гумбольдт считал, что изучение эллинского прошлого поможет немецкому национальному сознанию, примиряя его с современностью, но отделяя его от французской культуры, которая, по его мнению, уходит корнями в римскую традицию

Средством выполнения этой задачи должен был стать университет.

Культурно-исторический фон модели Гумбольдта отвечал требованиям Bildungsbürgertum для улучшения общих знаний ( Allgemeinbildung ). Bildungsbürgertum возглавил прусские реформы в начале 19 века и сумел создать общество знаний ante litteram .

Гумбольдт считал, что преподавание должно основываться на текущих исследованиях, и что исследования должны быть беспристрастными и независимыми от идеологических, экономических, политических или религиозных влияний. Модель Гумбольдта стремится к безусловной академической свободе в интеллектуальном исследовании мира как для учителей, так и для студентов. Изучение должно руководствоваться гуманистическими идеалами и свободным мышлением, а знания должны формироваться на основе логики , разума и эмпиризма, а не авторитетов , традиций или догм . В соответствии с основной концепцией Wissenschaft , Гумбольдт рассматривал философию как связующее звено между различными академическими дисциплинами, включая гуманитарные и естественные науки.

Гумбольдт призвал Берлинский университет действовать в соответствии с научными, а не рыночными принципами, такими как любопытство, свобода исследований и внутренние цели. Тем не менее Гумбольдт был политическим консерватором (в прусских терминах) и рассматривал государство как главного игрока в вопросах образования. В 1920 году Джордж Пибоди Гуч утверждал, что идея государства Гумбольдта может быть реализована только в «сообществе Гумбольдтов».

Путешествие в Америку

Александр добился встречи с королём Испании Карлом IV и смог добыть разрешение на изучение испанских территорий. 5 июня 1799 года началось путешествие Александра Гумбольдта в Америку. Учёный подготовился к этой поездке, взяв с собой порядка 50 приборов для различных исследований. Сначала корабль «Писсаро» пришёл к Канарским островам, сделав перерыв на острове Тенерифе. Александр поднялся на вулкан Тейде, исследовал его кратер, а заодно, наблюдая за изменениями флоры на разной высоте, начал обдумывать теорию зависимости климата и растительного мира. Далее корабль пересёк Атлантический океан и прибыл в Венесуэлу. Оттуда путешественник Александр Гумбольдт с командой проложили маршрут через Кубу, Антильские острова, Колумбию, Эквадор, Мексику. Путешествие было очень сложным, но Александр получил огромное количество информации для изучения. На этих территориях он собрал около четырех тысяч растений, из которых половина не была изучена. Он стал первым, кто доказал связь между реками Ориноко и Амазонкой. Били открыты новые горные цепи, среди которых были Анды. Через некоторое время ещё одно его открытие – течение вдоль западного побережья Америки, будет названо в его честь. По возвращению в Европу, учёный приступил к масштабному труду «Американское путешествие», над которым он будет работать 26 лет с 1807 по 1833 года.

Путешествие Александра Гумбольдта в Южную Америку

Биография

Фридрих Вильгельм Кристиан Карл Фердинанд фон Гу́мбольдт (нем. Friedrich Wilhelm Christian Karl Ferdinand von Humboldt; 22 июня 1767 — 8 апреля 1835, дворец Тегель, Берлин) — немецкий филолог, философ, языковед, государственный деятель, дипломат. Старший брат учёного Александра фон Гумбольдта.

Сочетая в себе разнонаправленные таланты, осуществил реформу гимназического образования в Пруссии, основал в 1809 году университет в Берлине, был другом Гёте и Шиллера.

Один из основоположников лингвистики как науки. Развил учение о языке как непрерывном творческом процессе и о «внутренней форме языка» как выражения индивидуального миросозерцания народа. Во многом определил путь и направление развития немецкой (и шире — европейской) гуманитарной мысли своей эпохи.

Школы — Humboldt-Institut

Показаны записи 1-100 из 208.